很多家長會問：
這個問題，不能只看年齡，也不能只看學了多久。
讀懂一段英文，需要兩種能力相乘：
任何一邊是零，結果就是零。
自然拼讀教的是前面那一半：看到字母，能唸出聲音。但唸出來的聲音，要能對上孩子本來就聽得懂的詞，才會變成意思。不然，孩子學會了拼讀，卻不知道自己念的是什麼。
在中文家庭，孩子的英文多半來自每天固定時段的聽，例如 DWE、兒歌和動畫。聽了多久，不等於聽懂多少。所以在開始拼讀之前，我們先看看孩子的耳朵裡已經有什麼。
自然拼讀第一階段會用到的詞，孩子聽不聽得懂；這些詞串成句子之後，還聽不聽得懂。
發音只差一個音的兩個詞，耳朵分不分得出來。這是「音素覺察」（Phonemic Awareness）的起點，也是之後把字母對到聲音的基礎。
下面是示意題，不是正式題目。正式題目不公開，避免事先練習影響結果。
四張圖都是刻意安排的。孩子如果選錯，選到哪一張透露的訊息不一樣：
32 題裡有 24 題是自然拼讀第一階段的短詞，例如 cat、cup 這類彼此很像的詞；另外 8 題是比較容易辨認的長詞，用來確認孩子理解作答方式。
每一組只差一個音。我們特別挑了中文裡沒有、台灣孩子最容易混在一起的音：
自然拼讀要把字母對到聲音。如果耳朵分不出兩個音的差別，就很難把它們對到不同的字母上。所以這一部分看的，是拼讀之前最基本的地基。
三張錯的圖，各只改了句子裡的一個部分。孩子選了哪一張，就知道他漏聽了哪一個部分：是誰、在做什麼、還是在哪裡。
句子用的都是第一階段的詞，從簡單的句子開始，再加入比較多的詞，最後加上「大的」「黑色的」這類形容詞。
結果頁會告訴您：
這個前測只涵蓋自然拼讀第一階段的詞，結果說的是「適不適合開始第一階段」，不是孩子整體的英文程度。
結果頁示意
孩子只需要聽和點，不需要認字。免費，每位孩子可以測一次。
作答時請讓孩子自己聽、自己點，不要提示。提示會讓結果失準，對孩子沒有幫助。
